Dia del bastón blanco.

Primer año de Bachillerato rinde un tributo en este día internacional del bastón blanco, en consideración a las personas carentes de visión. 

ENSEÑANZA INTEGRAL

PARA EFECTOS DE RESPALDO ANTE LA CARTERA DE ESTADO QUE CONTROLA LAS CLASES VIRTUALES SE SOLICITA LO SIGUIENTE:

QUE LOS ESTUDIANTES AL MOMENTO DE LA CLASE VIRTUAL USEN CAMISETA DEL PLANTEL.

REPASO NÚMERO 2

El proceso de repetición, pese a algunos criterios opuestos, ha demostrado que es la mejor terapia de dominio aritmético. Recuerdan cómo se aprendieron las tablas de multiplicar ??? Repitiendo y repitiendo. A lo largo de mi carrera he comprobado que este proceso es efectivo, y en el transcurso del año lectivo iremos encontrando ejercicios que nos parecerán complicados, pero la aplicación de este método les volverá cada día mas hábiles en la solución de problemas algebráicos.
En todo momento estaré con ustedes , no os preocupéis. Suerte.

Consejos para resolver los primeros REPASOS
1.- No uses calculadora
2.- Monomios iguales pero signos distintos solo elimínelos
3-. Luego ordena de izquierda a derecha, primero todos los negativos y luego los positivos.
4.- Los ejercicios que no recuerdes cómo se resuelven te sugiero que antes de darte por vencido lo investigues .
5.- Si pese a todo no lo lograste no importa, lo resolveremos juntos.
6.- Esta carga laboral al igual que todas las que vendrán, deberá pasarse a la carpeta de deberes, poniendo como título el nombre del Plantel o sus iniciales, el número del deber que corresponda, tu nombre y la fecha. Al final necesito la firma de tu representante o el deber no tendrá el peso requerido.
7.- Mientras duren las clases virtuales, los deberes deberán subirse sea en formato JPG  o PDF, y enviarlo a :  javierestrella11@gmail.com
8.´- Este deber tiene fecha de vencimiento.. consultar vía whatsapp.

Saludos.

ATENCIÓN JÓVENES DE 1RO, 2DO, Y 3RO DE BACHILLERATO

Iniciaremos con REPASO Y REFUERZO de :

OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES
OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES
OPERACIONES CON FRACCIONES
POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN
ÁLGEBRA
PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES
ECUACIONES
CONVERSIÓN DE MEDIDAS
GEOMETRÍA Y TRIGONOMÉTRÍA
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

En el caso de 3RO , el libro va directamente a operaciones con logaritmos, asi que debemos repasar los temas anteriormente expuestos para que el estudio de los logaritmos, limites y derivadas sea algo de su entera comprensión. Para esta etapa final de vuestra carrera de bachillerato es necesario la comprensión plena de las matemáticas en varios campos, las cuales en la universidad no nos causaran ningún tropiezo. Así que vamos con ánimo, a divertirnos con los números.

FAVOR CONTACTARME VIA WHATSAPP :  0989935727
INGENIERO JAVIER ESTRELLA.
GRACIAS.
EMAIL: javierestrella11@gmail.com

UESM 2020 . ÁREA DE MATEMÁTICAS

Movimientos de la fisica

Mayéutica Socrática:

Desde hace 27  años que la vida me enfrentó al reto de ser profesor, este oficio solo me ha confirmado una certeza: solo sé que nada sé.. Sabia sentencia de Sócrates. Aunque el máximo filósofo griego no dejó ningún escrito, sus discípulos, Platón y Aristóteles, le adjudican un método de enseñanza absolutamente brillante: la mayéutica. Sócrates enfrentaba a todo ateniense que quisiera dialogar con él a una serie de preguntas. Los ponía a dudar sobre las verdades absolutas impuestas por la cultura, la fe, la tradición. Trataba de ayudarlos a encontrar posiciones más objetivas, libres de prejuicios,  convencido de que el diálogo era un instrumento dialéctico para llegar al verdadero conocimiento. Las verdades absolutas solo están en las ciencias puras: matemáticas, física, química… pero y en las materias optativas ? (que son la mayoría), la subjetividad nos domina.Entonces, ¿Cómo enseñar  con reglas específicas y estrictas? filosofía, artes plásticas, literatura, política, investigación, economía, emprendimiento y gestión, música, comunicación (por mencionar algunas áreas). Intento que mis alumnos aprendan a escribir guiones, monólogos, poesía, planes, emprendimientos, a ser mas realistas aceptando sus limitaciones humanas y cómo utilizar sus dones ante la vida . Cada corriente literaria, filosófica, musical o empresarial tiene ciertas reglas, pero el camino de la CREATIVIDAD para lograr cada una de ellas es tan específico como el ADN. Debo conocer a mis alumnos, más allá de sus nombres y género. ¿Cuál es su origen? Social, cultural, geográfico, familiar, económico, psicológico…y vuelvo a Sócrates, pues el diálogo me permite ayudar a cada estudiante a descubrir quién es y qué lo afecta. Que logre hacer consciente su inconsciente. Lo intento. A veces lo consigo. No quiero imponerme. No creo que un estudiante sea un envase que debo llenar de conocimientos. Quiero ayudarlos a crecer como creadores. Que logren tener un pensamiento crítico. Que no se aferren a las creencias que les han sido impuestas ni a las que han adquirido por prejuicios. Si no quieren ser inéditos que lo sean por voluntad propia, pero no por falta de conocimientos, es igual como si se quisieran poner tres piercings, dos tatuajes o pintarse el cabello de verde... lo que quiero, eso sí, es que aprendan a aprender, no solo de mi, de todos, de cualquiera. Al inicio de este semestre les pedí a mis alumnos que se autodefinieran en tres palabras y  las respuestas fueron clarificadoras, uno de ellos aseguró ser consecuente.
Me encantó que alguien escogiera ese atributo.Y otra vez Sócrates , el sí que fue consecuente hasta la muerte. Creía tanto en el cuestionamiento de las verdades absolutas que, cuando fue juzgado por 500 ciudadanos atenienses por “corrupción de los jóvenes” (los había hecho pensar y reflexionar), y luego de aceptar el veredicto de culpable de 280 sobre 220, dirigió ante el jurado una perorata tan “irreverente” que fue condenado a muerte por gran mayoría (360). Aceptó su condena bebiendo la cicuta que le prepararon y pasó a la historia como el filósofo más grande de todos los tiempos.Yo no pretendo pasar a ser el mejor profesor  del mundo, ver a emprendedores y creadores exitosos que algún dia estuvieron en mis bancas me hace sentir que mi vida tiene un sentido, por el contrario si algún dia dejo de despertar en mis estudiantes el deseo de saber mas, al igual que Sócrates, muero.